The Society of Convergence Knowledge Transactions ISSN:2287-8920(Print) 융복합지식학회논문지

학교 현장에서의 컴퓨터 방과 후 수업으로 학습자의 흥미를 유발하는 교수 학습 방식에 대하여 알아보고 ICT를 활용한 수업이 학생들에게 주어진 학습과제를 얼마나 주도적으로 해결할 수 있는지 알아보기 위해 본 연구가 시도 되었다. 본 논문에서는 학습 방법으로 교수자 통제 방식과 학습자 통제 방식을 적용하고 통제방식에 따른 평가 점수에 차이가 있음을 확인하였다. 그리고 사후 검사를 통한 문제해결력은 통계적 유의도 수준 =.05로 유의하였고, 사후검사에 대하여 컴퓨터에 대한 자기효능감에 유의미한 상관관계를 가질 수 있었다.