Research Article
Abstract
References
Information
본 연구는 영유아 대상 원격 교육 관련 연구 동향을 분석하여 앞으로 영유아를 대상으로 한 원격 교육 연구의 방향에 필요한 기초자료를 제공하고자 하는 것에 목적을 두고 있다. 이를 위해 2021년 12월까지 실행된 영유아를 대상으로 이루어진 원격 교육에 관한 국내 학위논문과 학술지 논문 23편을 연구 시기, 연구주제, 연구방법, 연구결과의 내용별로 분석하였다. 분석 결과, 영유아 대상 원격 교육에 관한 연구는 2021년에 가장 많이 연구되었으며 연구주제별로 분석하면 ‘인식·요구 및 실태’가 가장 많이 연구되었고 ‘지도방법 및 운영’이 그 다음 순으로 나타났다. 영유아 대상 원격 교육의 연구방법은 교사를 대상으로 한 연구가 과반수 이상이었고, 연구유형은 질적 연구가 가장 많았다. 연구의 내용은 인식 요구 및 실태 분석이 이루어졌다. 이와 같은 연구결과로 COVID-19 이후 영유아 원격 교육 관련 연구가 증가하였으나, 향후 다양한 연구 영역과 연구방법의 다양화가 이루어질 필요가 있으며, 연구의 주제 역시 다양화되어야 할 필요성이 제기되었다.
The purpose of this study is to provide basic data necessary for future research on distance education for young children through the analysis of research trends related to the topic. To this end, 23 papers related to distance education for young children that had been published by December 2021 were analyzed based on research time periods, topics, methods, and results. The analysis revealed that studies on distance education for young children were published the most in the 2021. Additionally, the trends that were studied the most in this area were the recognition needs and actual conditions followed by the teaching method and operation for distance education. The most common type of research performed was qualitative research. As for the research method of distance education for young children, more than half of the studies targeting teachers were conducted, and the most common research method was qualitative research type. For the contents of the study, most common subjects were recognition, needs and actual conditions. As a result of these studies, research related to distance education for young children has increased after COVID-19, but it is necessary to diversify various research areas and research methods in the future, and the need to diversify the subject of research has been raised.
- A. Na Ubon, and C. Kimble, "Knowledge Management in Online Distance Education. In S. Banks (Eds.), 3rd International Conference Networked Learning 2002", University of Sheffield, 2002.
- 박종석, 오원근, 박종욱, 정병훈, "초등학교 과학과에서 탐구사고력 지도를 위한 원격 교육 모형 개발", 초등과학교육, 제22권 제2호, pp. 131-137, 2003.
- 정인성, "웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 웹기반 교육", 경기도: 교육과학사, 1999.
- 김은지, 전귀연, "유아의 스마트 미디어 이용이 인지와 언어 발달에 미치는 영향: 스마트미디어 중독 경향성의 매개효과와 어머니의 스마트미디어 이용 지도의 조절된 매개효과", Family and Environment Research, 제58권 제1호, pp. 13-29, 2020.
- 임선아, "유아의 스마트미디어 사용과 문제행동 간의 관계에서 또래상호작용의 종단적 매개효과 검증", 유아교육연구, 제39권 제1호, pp. 5-18, 2019. 교육부 보도자료, "유 ‧ 초 ‧ 중 ‧ 고 ‧ 특수학교 등교수업 방안 발표", 2020. https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=80510&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=15&s=moe&m=020402&opType=N
- 양수영, "유아 대상 원격 교육 콘텐츠 평가도구 개발 및 타당화", 학습자중심교과교육연구, 제21권 제14호, pp. 637-652, 2021.
- 이미정, 신지연, "유치원 원격수업 가능성 탐색을 위한 실행연구", 유아교육학논집, 제24권 제5호, pp. 277-302, 2020. 10.32349/ECERR.2020.10.24.5.277
- 홍찬의, "만 5세 소프트웨어 수업에 나타난 교육적 의미 탐색", 융합정보논문지, 제10권 제9호, pp. 183-190, 2020.
- 주영주, 이광희, 김나영, "가정에서의 올바른 유아 ICT 활용환경에 관해 부모들이 인식하는 중요도와 실행도 간의 차이 분석", 정보교육학회논문지, 제11권 제4호, pp. 517-528, 2007.
- 이석재, 고은미, "ICT 기반 영유아용 제품개발을 위한 요구도 분석", The Journal of the Convergence on Culture Technology, 제6권 제4호, pp. 605-611, 2020.
- 양승희, "e-러닝을 활용한 문해활동이 유아의 읽기능력에 미치는 효과", 한국보육학회지, 제12권 제4호, pp. 315-332, 2012.
- 임수진, "지능형 로봇의 상호작용성에 대한 탐색적 연구: 유아교육에서의 R-러닝을 중심으로", 어린이문학교육연구, 제16권 제2호, pp. 593-614, 2015.
- 황정혜, 박인우, "2-7세 영유아자녀의 IPTV 동영상 시청 행태와 이용에 대한 어머니의 인식", 한국정보교육학회, 제19권 제4호, pp. 419-430, 2015. 10.14352/jkaie.2015.19.4.419
- 최지은, 소효정, "IPTV 기반의 증강현실 활용 신체활동이 유아의 학습몰입, 기본운동능력 및 신체적 자아개념이 미치는 영향", 어린이미디어연구, 제20권 제4호, pp. 153-174, 2021. 10.21183/kjcm.2021.12.20.4.153
- 조휘준, 최종혁, 정재진, "스마트TV기반 유아 양육 도우미 서비스 위젯", 융합보안 논문지, 제10권 제4호, pp. 93-99, 2010.
- 황정혜, 박인우, "2-7세 영유아자녀의 IPTV 동영상 시청 행태와 이용에 대한 어머니의 인식", 한국정보교육학회, 제19권 제4호, pp. 419-430, 2015. 10.14352/jkaie.2015.19.4.419
- 김차경, "우리 일상 모든 것 바꾼 '코로나 19'…1년의 기록", 2020, https://www.korea.kr/news/policyNewsView.do?newsId=148881350
- 김성현, 김선미, "유아 이야기나누기에 관한 연구동향 분석", 유아교육학논집, 제22권 제4호, pp. 197-218, 2018. 10.32349/ECERR.2018.08.22.4.197
- 김태연, 정현심, "영유아 기본생활습관 관련 연구동향", 한국보육학회지, 제15권 제2호, pp. 109-128, 2015.
- 김상림, 안효진, 이시자, "국내 숲유치원 관련 논문의 동향 분석", 미래유아교육학회지, 제21권 제1호, pp. 87-113, 2014.
- 유수경, 황해익, "유아교육분야에 나타난 교사 전문성 관련 연구 동향 분석", 열린유아교육연구, 제14권 제3호, pp. 293-314, 2009.
- 이은해, 이미리, 박소연, "아동 연구방법의 이해", 서울: 학지사, 2006.
- 강성리, "코로나19(COVID-19) 상황에서 통합학급 유아특수교사의 교육과정 운영에 관한 내러티브 탐구", 유아특수교육연구, 제21권 제2호, pp. 1-32, 2021.
- 양수영, "유아 대상 원격 교육 콘텐츠 평가도구 개발 및 타당화", 학습자중심교과교육연구, 제21권 제14호, pp. 637-652, 2021.
- 허용도, "멀티미디어 정보를 이용한 원격 아동용 음악교육 시스템 개발에 관한 연구", 건양논총, 제1권 제7호, pp. 223-241, 1999.
- 임혜진, "비대면 유아체육 프로그램 활동이 체력발달에 미치는 영향", 충남대학교 대학원 석사학위청구논문, 2021.
- 김민정, "유아교사의 컴퓨터에 대한 태도 및 불안감이 디지털 리터러시에 미치는 영향", 어린이문학교육연구, 제15권 제3호, pp. 365-382, 2014.
- Publisher :The Society of Convergence Knowledge
- Publisher(Ko) :융복합지식학회
- Journal Title :The Society of Convergence Knowledge Transactions
- Journal Title(Ko) :융복합지식학회논문지
- Volume : 10
- No :4
- Pages :13-25
- DOI :https://doi.org/10.22716/sckt.2022.10.4.032
The Society of Convergence Knowledge Transactions
