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2025 Vol.13, Issue 3 Preview Page

Research Article

30 September 2025. pp. 43-54
Abstract
본 연구는 청소년의 온라인 일탈행동에 대한 예방교육의 효과를 실증적으로 분석하고자 하였다. 기존 연구들이 예방교육 이후의 인식 및 태도 변화에 초점을 맞췄다면, 본 연구는 실질적인 행동 변화의 감소 여부를 분석하였다. 이를 위해 전국 초·중·고등학생 3,798명을 대상으로 한 설문자료로 포아송 회귀분석을 실시하였다. 또한 예방교육 참여 여부에 따른 집단 간 이질성을 통제하기 위해 역확률 가중치를 적용했고, 표준화 가중치를 추가하여 분석의 대표성을 확보하고자 하였다. 분석 결과, 예방교육 참여는 온라인 일탈행동의 기대빈도 감소에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그러나 예방교육이 “도움이 되었다”라고 인식하는 학생들은 온라인 일탈행동 기대빈도는 유의한 수준으로 감소하였다. 예방교육 참여 여부보다 교육 내용의 질이나 학생의 이해 여부가 실제 일탈행동 변화에 더 밀접하게 연관되어 있음을 시사한다. 또한 삶의 만족도가 높은 학생과 여학생이 온라인 일탈행동 기대빈도가 낮게 나타났으며, 부모가 없는 환경에 있는 학생의 경우 높은 빈도를 보이는 등 개인 및 환경 요인의 중요성도 확인되었다.
This study empirically examined the effectiveness of preventive education on online deviant behavior among adolescents. Unlike previous research focusing on changes in awareness and attitudes, this study analyzed actual behavioral changes. Survey data from 3,798 elementary, middle, and high school students nationwide were analyzed using Poisson regression. Inverse probability weighting was used to control for group differences, and standardized weights ensured representativeness. The results showed that participation in preventive education did not significantly reduce online deviant behavior. However, students who found the education “helpful” showed a significant decrease. This suggests that the quality and understanding of the education, rather than participation alone, are more closely linked to behavior change. Higher life satisfaction and being a female student were associated with lower rates of online deviant behavior, while students without parental support showed higher rates, highlighting the importance of individual and environmental factors.
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Information
  • Publisher :The Society of Convergence Knowledge
  • Publisher(Ko) :융복합지식학회
  • Journal Title :The Society of Convergence Knowledge Transactions
  • Journal Title(Ko) :융복합지식학회논문지
  • Volume : 13
  • No :3
  • Pages :43-54